El passat dimecres 4 de febrer a les 17 h, la Comissió de Diversitat Funcional de l’AFA va organitzar la xerrada “Vers una escola de qualitat: una oportunitat per a tothom”, a càrrec de Jesús Soldevila Pérez, mestre, psicopedagog i doctor en Educació Inclusiva i professor del Departament de Pedagogia de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya.
La sessió va comptar amb una assistència de 44 persones, convertint-se en la xerrada amb més participació de totes les organitzades per la comissió des de l’any 2022. Entre les persones assistents hi havia famílies de l’escola i també la responsable del SIEI del centre. Des de l’AFA volem agrair sincerament la participació i l’interès de totes les famílies que hi van assistir.
La invitació també s’havia fet extensiva a tot l’equip educatiu de l’escola i al personal de CET10, amb la voluntat d’obrir aquest espai de reflexió a tota la comunitat educativa.
La xerrada es va iniciar amb una breu presentació a càrrec de dues persones de la comissió, que van introduir el tema recordant que parlar d’inclusió no és parlar només d’alguns infants, sinó de la qualitat de l’escola que volem per a tots.
Trencar mites sobre l’escola inclusiva
Durant la seva intervenció, Jesús Soldevila va convidar-nos a qüestionar alguns dels mites més habituals sobre l’educació inclusiva.
Un dels primers és la idea que la inclusió és impossible o que hi ha infants que “no hi caben”. Però, tal com va explicar, la inclusió no té fronteres ni excepcions: el que no podem sostenir és un sistema que utilitza la idea de “normalitat” per decidir qui pot participar plenament i qui queda al marge.
Un altre mite és pensar que la inclusió depèn sobretot dels recursos. La recerca educativa mostra que el que marca la diferència no és tant la quantitat de recursos com l’ús que en fem. Molts dels suports necessaris per avançar cap a una escola inclusiva no tenen cost econòmic: tenen a veure amb com organitzem l’aula, amb les expectatives que tenim sobre l’alumnat, amb les formes de cooperació o amb la manera de construir comunitat.
Soldevila també va posar el focus en un canvi de mirada molt important. Sovint ens preguntem què li passa a un infant, quan potser la pregunta que ens hauríem de fer és què està passant a l’aula o a l’entorn perquè aquest infant trobi barreres per participar o aprendre.
Presència, participació i aprenentatge
Segons el ponent, una escola només es pot considerar realment inclusiva si garanteix tres elements fonamentals per a tot l’alumnat:
- Presència a l’aula
- Participació en la vida del grup
- Aprenentatge
No n’hi ha prou que tots els infants entrin per la mateixa porta. El que importa és què passa un cop són dins: si poden participar, si poden aprendre i si se senten part d’un “nosaltres”.
La inclusió, per tant, no és un estat que s’assoleix d’una vegada, sinó un procés constant de revisió i millora.
El paper de la comunitat educativa
Durant la xerrada, Soldevila també va compartir algunes reflexions a partir del seu treball de recerca doctoral. Una de les conclusions més clares és que l’educació inclusiva només és possible quan hi ha un treball coordinat de tota la comunitat educativa.
El treball conjunt entre equip educatiu, famílies i serveis del migdia és essencial. Sense aquesta mirada compartida, avançar cap a una escola inclusiva és molt més difícil.
Un dels grans reptes que va explicar haver trobat en la seva experiència a les escoles és canviar maneres de pensar i de treballar molt arrelades. La inclusió no només implica nous recursos o metodologies, sinó també un canvi cultural dins dels centres educatius.
Una reflexió oberta
La sessió va acabar amb més ganes de debat i preguntes. Moltes de les famílies assistents van quedar amb ganes de continuar la conversa i aprofundir en algunes qüestions que havien sorgit durant la xerrada, fet que ens fa pensar que potser hi ha més necessitat i demanda de xerrades com aquesta.
Moltes famílies coincidim en que la nostra escola és, sens dubte, molt més inclusiva que moltes altres, i que les famílies apostem fermament per aquest projecte.
Al mateix temps, aquesta xerrada també ens ha fet veure que encara hi ha camí per recórrer. Construir una escola inclusiva requereix treball continu, coordinació i compromís de tota la comunitat educativa.
Com deia el mateix Jesús Soldevila:
“L’educació inclusiva és l’oportunitat de transformar l’escola per garantir una educació de qualitat per a tot l’alumnat. No perdre aquesta oportunitat és clau pel futur dels infants.”
Des de la Comissió de Diversitat Funcional volem agrair novament la participació de totes les famílies que van assistir a la xerrada i continuar treballant per generar espais de reflexió que ens ajudin a construir, entre totes i tots, l’escola que volem per als nostres infants.
